Pour consulter le Programme annuel des cours de Français de la E.O.I. Cliquez ici et puis allez à "Niveau Intermédiare,2ème année."
Semaine du 29 au 31 octobre
- Compréhension écrite: - Textes des pp. 56 et 57 du livre. À partir de ces deux textes nous avons étudié
l'expression de la concession et l'opposition: bien qu(e); quoique; même si;
tandis que; alors que; malgré; en dépit de; au lieu de; pourtant; cependant;
contrairement à; par contre, etc., + feuille d'exercices.
- Compréhension orale: - Ex. 3 et 5 p. 57
- Document vidéo: Faut-il supprimer les notes à l'école?" + débat.
Devoirs: - Préparer deux ou trois arguments pour réagir au débat sur la suppression des notes à
l'ecole en utilisant 2 ou trois conjonctions, adverbes, etc exprimant la concession/opposition.
- Finir feuille d'exercices.
- Exercice 11, 12, 13 et 14 page 61 du livre.
Semaine du 5 au 7 novembre:
- Expression orale: - Débat: Faut-il arrêter de faire redoubler les élèves? à partir d'un texte distribué
en classe.
- Nous venons de comencer un nouveau dossier dont le thème est le monde de
l'enreprise et du travail. À partir de quelques questions nous avons échangé nos points
de vue et nos expériences à propos du monde du travail.
- Vocabulaire: - Feuille de vocabulaire sur le monde du travail et l'entreprise.
- Compréhension orale: - Deux jeunes filles racontent les petits boulots qu'elles ont réalisés quand elles
étaient étudiantes.
Devoirs: - Feuille d'exercices de vocabulaire.
Je vous conseille vivement de regarder le film "Le placard" dont on a parlé en classe. Vous allez passer un bon moment. J'ai trouvé ce lien et il paraît qu'on peut le visionner en ligne. Il est sous-titré en anglais, mais ...
Semaine du 12 au 14 novembre:
- Nous avons continué avec le thème du travail en parlant de notre profil professionnel.- À partir de deux annonces "Enquêteur pour guide touristique" et "Soigneur de primates" (Edito B1) vous
avez crée une annonce et vous avez voté l'annonce la plus originale.
Merci Esther et Alicia de nous avoir donné une leçon de danse traditionnelle typique de votre village. Nous avons passé un bon moment.
Devoirs: - Rédigez une lettre de motivation pour poser votre candidature à l'annonce que vous avez choisie en respectant les indications du document distribué en classe. À remettre jeudi 21.
Voici le site internet sur les métiers dont on a parlé en classe. Parcourez-le, choisissez un métier et regardez la vidéo pour la présenter à la classe. http://www.lesmetiers.net/orientation/c_5191/metiers
Semaine du 19 au 21 novembre:
- Vocabulaire: - Adjetifs et noms qu'on utilise por parler des traits de personnalité et les comportements professionnels. Page 16 du livre)
- Compréhension orale: Ex. 1 page 16: Un coach en entretien d'embauche donne des conseils à une jeune
styliste.- Expression écrite: - À partir d'un exemple fourni écrire un petit texte sur les qualités et les traits de personnalité qu'il faut avoir pour exercer un certain métier.
Cette semaine nous devons remercier Miguel Angel qui nous a fait un cours pour apprendre à réaliser quelques jeux pour favoriser l'apprentissage coopératif. .
Devoirs: Livre page 24 ex. 1,2 et 3; Cahier page 6 ex. 1 Formez un acrostiche avec votre nom en associant chaque lettre à un trait de votre caractère.
Semaine du 26 au 28novembre:
- Vocabulaire: - Révision et exercices des adjectifs et noms qu'on utilise por parler des traits de personnalité
et les comportements professionnels. Cahier d'exercices page 6 ex.6 et page 24 ex 1,2 et 3.
- Expression orale: - Accordez-vous beaucoup d'importance à l'apparence vestimentaire? Dans quelles occasions de la vie quotidiennne l'apparence vestimentaire est d'une grande
importance?
- Compréhension orale: - trois exercices de compréhension orale comme préparation à l'examen.
Devoirs: - Préparer le texte de la page 14 du livre "Impeccable"
- Cahier d'ex. Ex. 1 page 4
- Jeudi 28, nous sommes allés voir le film: Ridicule. Les personnes ayant assisté à une ou autre
séance peuvent en rédiger un petit résumé si elles le désirent.
Semaine du 3 au 5 décembre:
- Compréhension écrite: - Texte "Impeccable" page 14 du livre.
- Compréhension orale: - Exercice 4 page 14.
- Extrait du film "Intouchables".
- Expression orale: - À partir de l'extrait du film préparation et simulation d'un entretien d'embauche.
- Commentaire des erreurs.
- Grammaire: - À partir du texte de la page 16 ex. 5 révision des pronoms relatifs simples.
Devoirs: - Exercices sur les pronoms relatifs p. 24 ex. 4,5,6,7 et 8.
- En imitant le texte de la page 15, préparez l'exercice 8. N'oubliez pas d'utiliser les "Stratégies pour demander des informations détaillées" (voir tableau sur la même page). Précisez votre profil, vos responsabilités et le cadre où vous allez exercer le poste de responsable d'animation. 150-160 mots. À remetre jeudi 12 maximum.
Voici le lien avec une page de littérature où vous pouvez lire et écouter des fragments d'histoires. J'ai saisi la page des contes de fées. Cliquez ici pour uivre le lien.
Semaine du 10 au 12 décembre:
- Grammaire: - La mise en relief page 17: C'est ... qui/que/dont; élément+C'est ce qui/que/dont; ce qui/que/dont ... c'est + élément. + Exercices page 25 9 et 10.
- Compréhension écrite + orale: - Cendrillon page 12 et 13 ex. 1, 2 3, 4 (oralement)
- Grammaire: - Introduction au passé simple des Verbes en -ER.
Devoirs: Lire et préparer le texte page 18: Miroir, mon beau miroir + exercice 2 et 3.
Semaine du 17 au 19 décembre:
- Compréhension écrite: - Texte de la page 18: Miroir, mon beau miroir + activités 2 a) et b)
- Texte page 19 + activité 3.
- Texte page 20: Rencontres en ligne
- Compréhension orale: - Document page 19 ex. 6
- Expression orale: - Êtes-vous pour ou contre la chirurgie esthétique? Dans quelles condition? Pour qui? etc.,
- Grammaire: - Révision de la formation du Subjonctif présent.
- Emploi du Subjonctif présent pour exprimer une obligation, une nécessité, un souhait, un jugement, un ordre, une interdiction etc., (voir encadré page 20)
Devoirs: - Livre page 25 ex. 11, 12, 13, 14
- Cahier page 9 Ex. d'écoute p. 10 ex. 3 et 4 (auto-correctifs)
- Faire le résumé d'un livre ou d'unfilm de votre choix. (À remettre le premier jour de cours après
les vacances) . Pour la fiche de lecture veuillez consulter la zone de "usuarios" sur la page web de l'Ecole Oficielle de langues. Autrement, pour obtenir la fiche de elcture, cliquez ici:
FICHE DE LECTURE
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DEUXIÈME TRIMESTRE
Semaine du 7 au 9 janvier:
Cette première semaine de cours nous avons parlé de nos bonnes résolutions pour l'année 2014.
Nous avons fini le dossier nº 1:
- Grammaire: -exercices sur le Subjontif (passé) /infinitif (passé) page 26
- Compréhension orale: - Document page 21
- Compréhension écrite: - Texte page 21 , document 3 + exercice nº 17 page 26
- Vocabulaire: - les sentiments page 21.
- Phonie.graphie: - Activités page 22.
Devoirs: - Cahier d'exercices page 11 ex. 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Cette semaine, nous n'avons eu qu'une séance de travail. J'ai été absente le mardi 14. J'espère que nous pourrons avancer un peu plus vite cette semaine pour rattraper le retard.
Nous venons juste de commencer le Dossier nº 2 qui traite le thèmede la consommation. Nous avons introduit le sujet par une petite conversation sur nos rapports à l'argent qui nous a permis d'apprendre le vocabulaire et les expressions de la page 31.
- Compréhension écrite: - Texte de la page 30: un extrait du roman de George Perec Les Choses + les
exercices nº 1 et 2. Explication du vocabulaire et lecture à voix haute.
- Correction des devoirs du cahier d'exercices.
Devoirs: - Cahier d'exercices page 14 ex. 1.
- Livre de l'élève: écouter les Compréhensions Orales des pages 26 et 27. Nous en ferons une
correction collective mardi prochain.
Semaine du 21 au 23 janvier:
- Grammaire: - Révision de l'expression de la comparaison. Voir page 34: Point langue + ex. 1, 2, 3 page
42 du livre.
- Compréhension orale: - Correction des deux C. O. des pages 26 et 27.
- Ex. 1 et 1 page 34 du livre.
- Ex. 2 page 32.
- Expression orale: -Comparer les avantages et les inconvénients des grandes surfaces, les achats en ligne
et les petits commerçants.
- Compréhension écrite: - Textes page 33: deux méls. + Stratégies pour... écrire un mél de réclamation.
- Compréhension orale: - Écrire le mél de réclamation de la page 33 du livre ex. 7. Pour vous entraîner, vous pouvez
toujours faire l'exercice 3 du cahier d'exercices page 15.Pour mardi 28.
Rappel: Le jeudi 30, comme je vous ai déjà commenté, il n'y aura pas cours. Je dois m'absenter pour des raisons personnelles.
Semaine du 28 au 30 janvier:
- Grammaire: - Nous avons continué à réviser l'expression de la comparaison avec une feuille d'exercices.
- Compréhension orale:- Vidéo dossier 2: Parler de sa consommation avec humour + fiche
d'exploitation.
- Devoirs: - Ex. 1, 2, 3, page 17 du cahier d'activités.
Semaine du 4 au 6 février:
- Grammaire: - Les pronoms relatifs composés à partir du texte de la page 35: Les trois innovations qui
pourraient changer nos vies. + Exer.page 4,5,6,7,8 du livre.
- Expression orale: - Petite conversation pour réviser l'emploi du superlatif.
- Jeu de rôle: Faire une réclamation
- Compréhension écrite: - Documents 1,2,et 3 des pages 36 et 37 + exercices + conversation.
- Devoirs: - Cahier d'exercices: page 18 ex. 4,5 et 6. Page 19 ex. 1.
Semaine du 11 au 13 février:
Après la pause de cette semaine, examens obligent, la semaine prochaine, nous reprendrons le cours de nos activités.
N'oubliez pas de faire les devoirs. Il faut continuer à travailler!
Semaine du 25 au 27 février:
- Je viens de me rendre compte que la semaine dernière je n'avais pas actualisé le blog. Ce n'est pas grave. Nous avons corrigé les examens et continué avec nos activités. Nous venons de commencer un dossier sur la gastronomie française.
- Grammaire: - Explication du "Discours indirect" + exercices 10, 11, 12, 13, 14, 15 et 16 des pages 42 et 43 du livre de l'élève.
- Compréhension écrite: - texte intitulé "Viens dîner, on fera la vaisselle"
- Les plats préférés des Français
- Expression orale: - Conversation autour des sujets suggérés par les textes.
- Présentation orale par une élève d'un texte de son choix.
- Devoirs: - Cahier d'exercices: page 22 ex. 3; ex. 4 et 5 page 23.
* Comme on va s'arrêter un moment sur la gastronomie française et afin qu'on puisse traiter le sujet sou plusieurs points de vue, je vous propose de chercher de l'information et de préparer une petite présentation à faire devant la classe des sujets suivants: - la fast-food (la restauration rapide); la slow-food en France; le repas gastronomique français; la semaine du goût; la fête de la gastronomie.
Pour la semaine prochaine.
J'ai crée un lien pour que vous puissiez visiter et suivre le blog de notre camarade Celia et ses amis écrivains en herbe.
Et voici les adresses des webs sur la cuisine française. Cliquez sur chaque titre.
pâtisserie française
des desserts
et encore une autre
Semaine du 4 au 6 mars:
- Compréhension orale: - Document vidéo sur le repas gastronomique français.
- Document audio: "Cuisines metissées"
- Expression orale: - Vous avez fait un petit exposé sur les sujets proposés la semaine précédente. (Voir
plus haut).
- Vocabulaire: - Feuille de vocabulaire sur la cuisine: ustensile, mode de cuisson, etc.,
- Nous venons de commencer un nouveau dossier: L'Environnement. Nous avons fait un
remue-méninges avec tous les mots, expression etc., à propos de ce sujet.
- Les mots pour ... parler de l'écologie page 121 du livre.
- Grammaire: - Révision des pronoms compléments.
- Devoirs: - Ex. 1 et 2 de vocabulaire page 132 du livre.
- Feuille d'exercices sur les pronoms compléments.
- Expression écrite: Quel plat choisiriez-vous pour représenter l?Espagne ou votre région ou
votre ville/village. De quoi se compose-t-il? En quelles occasions on le mange? Pourquoi vous
l'avez choisi? (120-130 mots; à rendre jeudi 13 au plus tard)
Semaine du 11 au 13 mars:
- Grammaire:- Continuer à réviser l'emploi des pronoms compléments. Les pronoms compléments à
l'impératif + le double pronom.
- Compréhension écrite: - Textes des pages 126 et 127 du livre + activités qui accompagnent les textes.
- Texte page 128: "Interdire et préserver"
- Compréhension orale: - Exercice d'écoute page 127: Rendez-vous alterculturel.
Devoirs: - Ex. 10 et 2 de vocabulaire page 133 du livre.
- Feuille d'exercices sur le double pronom complément.
Semaine du 18 au 20 mars:
- Compréhension écrite: - Commentaire des affiches page 122 du livre.
- Compléter le compte rendu de stage d'Aurélien, page 123.
- Compréhension orale: - Documents 2 et 3 page 122.
- Grammaire: - Le pronom complément devant un infinitif et le cas des verbes faire, laisser, et verbes de
perception suivi d'un infinitif + exercices.
- L'expression du but: pour que / afin que / de peur que / de crainte que + subjonctif.
- Vocabulaire: - Les outils pour interdire et préserver. Page 128 du livre de l'élève + ex. 11, 12 p. 133 du
livre. Ex. 1 et 2 page 72 du cahier d'activités.
- Expression écrite: -Rédigez deux interdictions que vous voudriez ... ex. 4 page 128 du livre.
Devoirs:- Feuille d'exercices sur l'expression du but.
- En vous inspirant du compte rendu de stage d'Aurélien ainsi que de celui d'Estelle Silvestre de la
page 65 du cahier, rédigez votre propre compte rendu en choisissant l'une des situations de
l'exercice 2 de la page 66 du cahier. Utilisez les stratégies de la page 123 du livre.
Au cas où vous voudriez vous entraîner à la conjugaison du futur simple, cliquez ici
Semaine du 25 au 27 mars:
- Compréhension écrite: - Document page 124.
- Compréhension orale: - Document DVD: La ville du futur + exercice de compréhension.
- Expression orale: - Imaginer comment sera la vie dans le futur: vêtements, travail, logement,
transports, etc.,
- Grammaire: - Correction exercices sur l'expression du but.
- Révision et emploi du futur / futur antérieur + feuille d'exercices + ex. 3, 4, et 5 page 132
du livre.
- Phonétique: - Révision des voyelles nasales.
Devoirs: Page 67 du cahier ex. 1 et 2
Semaine du 31 mars au 3 avril:
- Grammaire: - Révision et emploi du conditionnel présent et passé + exercices à partir du texte page 124 du livre et ex. 6, 7 page 132
- Faire des hypothèses + ex. point langue page 125 + ex. page 8 page 132.
- Compréhension écrite: - Texte page 75 "L'étrange lune de miel..." + ex 4 et ex 17 page 79.
- Compréhension orale:- Document 2 page 124
- Document 3 page 125
- Expression orale: - Parler d'un animal ou d'un site à protéger.
Devoirs: Page 79 du livre ex. 18. Cahier page 67 ex. 3; page 68 ex. 4, 5, et 6.
- Mardi prochain, nous ferons un examen blanc. Pour notre dernier cours du trimestre, en vous
inspirant du texte sur Lady Gaga et la lune de miel de Charlène, préparez une nouvelle, un
événement non confirmé ex 5 page 75 du livre.
Semaine du 8 au 11 avril:
Cette dernière semaine avant les vacances de Pâques, nous avons réalisé un examen blanc que nous avons corrigé portérieurement.
- Grammaire: - Explication des conjonctions les plus importantes pour exprimer la cause.
Devoirs:- Feuille d'exercices sur la cause.
- Expression écrite: - Résumez l'argument du livre ou du film que vous avez lu/regardé à Pâques.
À rendre jeudi 24 avril _____________________________________________________________________________
TROISIÈME TRIMESTRE
Le 24 avril
Nous avons consacré notre premier jour de classe après les vacances de Pâques à parler des livres et de la lecture. Comme devoir pour le week-end rédigez un petit texte pour parler du/d'un livre qui vous a marqué/e. Pourquoi vous a-t-il marqué? Donnez deux ou trois raisons pour lesquelles nous devrions lire ce livre (15-20 lignes) .
Inspirez-vous de la 500è émission de "Un livre, un jour". C'est l'émission que nous n'avons pas eu le temps de regarder en classe.
Le 29 avril
- Compréhension écrite: - Textes de la page 74
- Compréhension orale: - Document oral sur des situations de consultation médicale.
- Grammaire:- Révision des conjonction de cause + feuille d'exercices.
- Vocabulaire: - Savoir décrire les symptômes d'une maladie
Devoirs:- Page 79 du livre: ex. 12, 13, 14, 15, 16.
- Révisez les moyens pour exprimer la conséquence + feuille d'exercices.
- Parcourez la page 68 du livre et choisissez l'une des publicastions pour la présenter à la classe:
ex. 1.
Et voilà la recette de Quiche Lorraine pour que mes copains puissent réussir ce Noël. Si nous ne sommes pas encore capables de parler bien le français, au moins que la famille et les amis voient nos aptitudes culinaires!
RépondreSupprimerIl faudra (pour 4 à 6 personnes):
1 rouleau de pâte feuilletée
3 oeufs
30 cl de crème fraîche
25 cl de lait
300 grammes de lardons fumés
150 grammes d'emmental râpé
Sel, poivre et noix de muscade
Préchauffer le four à 250ºC pendant 10 minutes. Étalez la pâte feuilletée (sortie du frigo 30 minutes avant) dans un moule à tarte. Avec une fourchette, piquez partout la pâte pour qu'elle ne gonfle pas.
Mettez la pâte dans le four chaud pendant 10 minutes jusqu'à ce qu'elle soit dorée très légèrement. Sortez la pâte et laissez-la reposer.
Entre-temps, cuire à la poêle à feu vif les lardons.
Dans un saladier, cassez les 3 oeufs puis versez la crème fraîche et mélangez tout...avec quoi? Très bien, avec le fouet (ou le batteur).
Rajoutez progressivement le lait tout en continuant à mélanger, ajoutez le sel et le poivre, puis la muscade.
Étalez les lardons sur la pâte précuite de manière régulière.
Versez le contenu du saladier dans le moule, saupoudrez la quiche avec l'emmental et enfournez durant 30 minutes à 250ºC.
Pour savoir si votre quiche est prête, piquez-la avec un couteau pour vérifier qu'il n'y a pas des traces de crème fraîche et...bon appétit!!!
Carlos Granada (2º N.I.)